Dieses Seminar dient als Einführung in das Arbeitsgebiet der Fachdidaktik der Natur- und Ingenieurwissenschaften für Master-Studierende, die sich das Thema aus empirischer Sicht systematisch erarbeiten möchten. Es dient ggf. auch als Grundlage für eine spätere Studien- oder Masterarbeit auf diesem Gebiet in der Abteilung für Fachdidaktik der Ingenieurwissenschaften. Folgende Themen werden üblicherweise im Seminar präsentiert und diskutiert: – Lernumgebungen, Aktivierende Lehrformen – Methoden, Ergebnisse und Implikationen der empirischen Fachdidaktik – Konzeptuelles Verständnis und Fehlvorstellungen in Grundlagenveranstaltungen, – Untersuchungen zu Lernverhalten, -motivation und -einstellungen bei Studierenden – Rollenverständnis von Lehrpersonen – Betrachtung von Lerntypen in der ingenieurwissenschaftlichen Lehre – Lernzieltaxonomien und Prüfungen Die genaue Auswahl der Themen orientiert sich auch an den Interessen der Teilnehmenden. Die Arbeitsformen umfassen 1. Input seitens der Lehrperson 2. Kleingruppenarbeit 3. Plenumsdiskussionen 4. Vorbereitende Lektüre 5. Verfassen kurzer schriftlicher Beiträge zu den einzelnen Themen (in Präsenz und Selbstlernzeit) Eine Anwesenheitspflicht im strengen Sinne besteht nicht. Eine (nahezu) regelmäßige Teilnahme in Präsenz ist jedoch aufgrund der Arbeitsformen 2, 3 und 5 unbedingt notwendig.